化学化工学院本科班主任考核办法

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育工作会议精神，加强班主任岗位专业化和规范化制度建设，更好地发挥专任教师的育人作用，进一步加强班主任工作的管理，客观、公正地评价本科班主任的履职情况和工作成效，根据《广西大学普通本科生班主任工作指导意见（试行）》（西大教〔2019〕45号）文件精神，化学化工学院结合本院实际，特制定本科班主任考核办法。

一、学院成立由学院领导为组长的班主任工作考核小组，组织实施对本学院本科班主任工作的考核。

考核小组组长及成员：

组长：周立亚

副组长：潘远凤

组员：庞起 朱园勤 李晶 郑礼婷 杨红

二、班主任工作细则

1.指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生学习成长，做学生的良师益友，引导学生德智体美劳全面发展。

2.指导学生专业成长。帮助学生熟知专业设置、专业前景与专业发展；树立专业思维，明确学习目标，引导学生认识自我、发掘潜能，针对性地帮助学生确立考研、出国留学、就业或创业的发展目标。

3.熟悉专业培养计划，指导学生合理选课；帮助学生做好学业规划，制定学习计划，合理安排学习进程。

4.及时分析学生学习成绩，对学习困难学生、被警示学生逐一落实帮扶措施，约谈班上受到学业警示的学生（针对受预警学业警示的学生需填写提交《广西大学本科生学业警示帮扶谈话记录表》；针对受跟班试读学业警示的学生需写一份200字左右的学生基本情况说明提交），认真帮其分析学业落后的具体原因，根据学生实际情况，与学生共同制定《学业警示学生个人学习计划》（需提交）。每个月召开一次班会，每周到学生宿舍走访，与学生进行深入交流，以了解学生学习情况，帮助学生及时解决学习中遇到的困难。此外班主任开展“进课堂”活动，与学生同听课，了解学生的听课情况（需填写提交听课记录，听课记录本可到教学办领取），并实时跟踪，定期要求学生汇报自己的学习情况，促进全班学生学习成绩整体提高。

5.抓好学风建设，使班级全体成员在思想、道德、人际关系等方面形成一种团结友善、风清气正的良好氛围，提升全体大学生的交流能力和自我管理的能力；加强学习指导，引导学生采用科学方法和工具，养成良好的学习习惯，达到自主性、研究性和创新性学习的高度；加强对学生的诚信教育。

6.结合自身学科专业背景，根据学生自身素质、兴趣与特长，因材施教，有针对性地指导学生参与相关的学术活动、科研活动、创新创业活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

7.经常深入学生，通过谈心交流、班会活动、网上交流等形式，了解学生情况。每学期至少召开2次班会,每月与学生见面次数不少于2次。

8.及时与辅导员、专业导师、学生家长沟通联系，交流学生情况，统一协调管理措施、解决相关问题。

三、班主任工作考核办法

对上述所列的班主任工作要求，应该按要求简明扼要地记录在班主任工作考核表，每年在12月末上交一份经本人签字的考核表。每年度由学院组成考核小组对班主任工作进行考核，完成上述所有工作者，经考核小组推荐获得校优秀班主任称号的记优秀，完成上述工作的 2/3 以上的记合格，否则记不合格。班主任工作考核合格者记入公共服务学时；不合格者不计公共服务学时。班主任履职情况记入教师教学档案。

此文件自颁布之日起执行。

    附件 1：班主任工作考核表

化学化工学院(章）

2024年 1 月 9 日

附件1：班主任工作考核表

班主任工作考核表

注：当年只做了一个学期的班主任，只记录一个学期。             班主任姓名：            班级：               考核年度：